Trường THCS Tân Hiệp
Tuần CM: 01

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6
Ngày soạn: 01/9/2023

Tiết PPCT: 1,2
TÊN BÀI DẠY
BÀI 1: TẬP HỢP
Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán ; lớp: 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu được các khái niệm: tập hợp, phần tử của tập hợp.
- Biết cách kí hiệu và viết một tập hợp, sử dụng kí hiệu “∈” , “∉”.
- Biết cách viết một tập hợp theo hai cách: liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính
chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo
cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
3. Năng lực
- Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp.
- Sử dụng được các cách viết một tập hợp.
- Biểu diễn được tập hợp theo hai cách: liệt kê các phần tử hoặc chỉ ra tính chất đặc trưng cho
các phần tử của tập hợp đó.
- Năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp
toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, Tài liệu giảng dạy.
2 - HS : SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
6A1:………………………………………………………………………………….
6A2: …………………………………………………………………………………
6A3: …………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ ( lồng vào khi dạy bài mới)
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: HS cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với, giúp HS đón nhận kiến thức mới một
cách dễ dàng.
Nội dung hoạt động: HS quan sát hình ảnh về sưu tập tem trong SGK hoặc trên màn chiếu.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mở đầu trong SGK và chia sẻ qua hiểu biết của mình về sưu
tập tem.
- GV đưa ra một số hình ảnh về sưu tập tem và giới thiệu về sưu tập tem. Sau đó, GV nhấn
mạnh: “ Người sưu tập tem thường sưu tập theo các chủ đề. Mỗi bộ tem sưu tập là một tập
hợp các con tem theo cùng một chủ đề”.
- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về một vài chủ đề sưu tập tem.

GV: Nguyễn Văn Phú

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

=> Từ đó GV cho HS thấy rõ được mỗi tập hợp gồm các phần tử cùng có chung một hay vài
tính chất nào đó.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS chia sẻ, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào
bài học mới: “Mỗi bộ sưu tập tem là một tập hợp. Khái niệm tập hợp thường gặp trong toán
học và trong đời sống. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tập hợp, kí hiệu, cách biểu
diễn tập
Sản phẩm: HS có thêm kiến thức về sưu tập tem và hình thành nhu cầu đón nhận kiến thức
mới.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động hình thành kiến thức 1: Một số ví dụ về tập hợp. Kí hiệu và cách viết tập
hợp.
Mục tiêu:
- Từ hình ảnh thực tế HS có thể chuyển sang hình ảnh trực quan về tập hợp .
- Nhớ lại cách sử dụng các kí hiệu “∈” và “∉”.
- Hình thành kĩ năng nhận biết phần tử của một tập hợp.
Nội dung 1: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Một số ví dụ về tập hợp
- GV dẫn dắt và nêu ví dụ về tập hợp ( GV có thể VD:
chiếu đồng thời ảnh minh họa):

+ Tập hợp các học sinh của tổ 1 lớp

+ Khái niệm tập hợp thường gặp trong đời sống 6A.
hàng ngày hoặc trong toán học.

+ Tập hợp các số trên mặt đồng hồ.

+ Ví dụ: Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10; Tập 2. Kí hiệu và cách viết một tập hợp.
hợp các học sinh lớp 6A2; Tập hợp các số trên mặt
Người ta thường dùng các chữ cái in
đồng hồ; tập hợp các ủa trứng trong khay….
hoa để đặt tên cho một tập hợp A.
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ về tập hợp.
VD: Tập hợp A gồm các số tự nhiên
- GV khái quát khái niệm về tập hợp và cho HS đọc nhỏ hơn 5. Ta viết:
khung kiến thức trọng tâm và ghi nhớ.

- GV nhắc HS nhớ kí hiệu và cách viết một tập hợp.

A = { 0; 1; 2; 3; 4}
Các số 0;1; 2; 3; 4 được gọi là các

- GV nhấn mạnh cách viết các phần tử trong tập phần tử của tập hợp A.
hợp.
* Lưu ý:
- GV cho HS đọc và hoàn thành Ví dụ 1 nhằm củng
- Các phần tử của một tập hợp được
cố khái niệm phần tử của tập hợp.
viết trong hai dấu ngoặc nhọn {},
- GV yêu cầu HS hoàn thành Luyện tập 1 nhằm cách nhau bởi “;”.

GV: Nguyễn Văn Phú

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

luyện tập cách viết một tập hợp và biết được đặc - Mỗi phần tử được liệt kê một lần,
điểm chung của các phần tử trong tập hợp.

thứ tự liệt kê tùy ý.

- GV nhắc HS cách viết: “ Các phần tử của một tập Luyện tập 1:
hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn { }, cách A = {1; 3; 5; 7; 9}
nhau bởi dấu “;”. Mỗi phần tử được liệt kê một lần,
thứ tự kệ liệt kê tùy ý.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức
và hoàn thành các yêu cầu.
- GV: quan sát và trợ giúp HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS: Lắng nghe, nêu ví dụ, phát biểu, ghi vở
- Các HS nhận xét, bổ sung cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý
lại kiến thức trọng tâm và gọi một HS nhắc lại.
Sản phẩm:
- HS nêu được ví dụ về tập hợp, hiểu được các phần tử trong tập hợp.
- HS hoàn thành được phần Ví dụ.
2.2. Hoạt động hình thành kiến thức 2: Phần tử thuộc tập hợp.
Mục tiêu:
- Hình thành khái niệm một phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp.
- Biết cách sử dụng các kí hiệu “ ∈” và “∉” để thể hiện một phần tử có thuộc tập hợp đã cho
hay không.
Nội dung 2: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Phần tử thuộc tập hợp
- GV yêu cầu HS hoàn thành Hoạt động 1

Hoạt động 1:

Mô tả tập hợp là cho biết cách xác định các phần B = { 2; 3; 5; 7}
tử của tập hợp đó.

+ Số 2 là phần tử của tập hợp B. => Ta

- GV phân tích :

viết 2 ∈ B.

+ Số 2 là một phần tử của tập hợp B. Ta viết 2 ∈ + Số 4 không là phần tử của tập hợp B
B.

GV: Nguyễn Văn Phú

=> Ta viết 4 ∉ B.

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

+ Số 4 không là phần tử của tập hợp B. Ta viết 4
∉ B, đọc là 4 không thuộc B.

- GV nhấn mạnh cho HS ghi nhớ cách dùng kí
hiệu ∈, ∉.
- GV yêu cầu HS đọc Ví dụ 2, ghi nhớ cách dùng
các kí hiệu và áp dụng làm Luyện tập 2:
+ GV cho HS liệt kê các tháng dương lịch có 30
ngày, rồi sử dụng kí hiệu ∈, ∉ để hoàn thành
yêu cầu.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý lắng nghe, hoạt động cá nhân thực
hiện các yêu cầu của GV và hoàn thành bài vào
vở.

Luyện tập 2:
H là tập hợp gồm các tháng dương lịch
có 30 ngày => H = {Tháng 4; Tháng 6;
Tháng 9; Tháng 11}
Vậy:
a) Tháng 2 ∉ H;
b) Tháng 4 ∈ H;

- GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ giúp c) Tháng 12 ∉ H.
nếu cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS giơ tay trình bày miệng.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét,
đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả
của HS và chốt kiến thức.
Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết quả của HS
2.3. Hoạt động hình thành kiến thức 3: Cách cho một tập hợp.
Mục tiêu:
- HS viết một tập hợp theo hai cách: liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc
trưng cho các phần tử của tập hợp đó.
Nội dung 3: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
4. Cách cho một tập hợp
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 và thực hiện theo Hoạt động 2:
từng yêu cầu của Hoạt động 2:

a) Các phần tử của tập hợp A là: 0; 2;

+ Với yêu cầu a: Gv đặt câu hỏi:

4; 6; 8.

Tập hợp A có những phần tử nào? Hãy viết tập hợp

GV: Nguyễn Văn Phú

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp
A.

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6
Ta viết: A = { 0; 2; 4; 6; 8}

- Sau khi HS viết được tập hợp A = { 0; 2; 4; 6; 8}. b) Các phần tử của tập hợp A là các số
GV giới thiệu: “ Tập hợp A được cho theo cách liệt tự nhiên chẵn nhỏ hơn 10. Ta có thể
kê các phần tử của tập hợp

viết:

- Với yêu cầu b: Gv đặt câu hỏi:

A = { x| x là số tự nhiên chẵn, x < 10}.

Các phần tử của tập hợp A có tính chất chung => Có hai cách cho một tập hợp:
nào?”

+ Liệt kê các phần tử của tập hợp.

- GV nhận xét kết quả của HS và từ đó hướng cho + Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các
HS cách viết tập hợp A theo nhận xét của mình:
phần tử của tập hợp.
+ Nếu HS nhận xét được: “ Các phần tử của tập
hợp A đều là các số tự nhiên chẵn nhỏ hơn 10” thì
GV hướng dẫn: Ta có thể viết: A = { x| x là số tự
nhiên chẵn, x < 10}.
+ Nếu HS nhận xét được: “ Các phần tử của tập
hợp A đều là các số tự nhiên chẵn nhỏ hơn 9” thì
GV hướng dẫn: Ta có thể viết: A = { x| x là số tự
nhiên chẵn, x < 9}.
+ Nếu HS nhận xét được: “ Các phần tử của tập
hợp A đều là các số tự nhiên chẵn không vượt quá
8” thì GV hướng dẫn: Ta có thể viết: A = { x| x là
số tự nhiên chẵn, x ≤ 8}.
- GV giới thiệu: “ Tập hợp A được cho theo cách
chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập
hợp .
- GV tổng kết, cho HS đọc khung kiến thức trọng
tâm và ghi nhớ.
- GV chỉ lại cho HS thấy hai cách cho một tập hợp
đã xét ở hoạt động 2 qua phần kiến thức bổ sung ở
hai khung lưu ý.
- GV cho HS đọc Ví dụ 3, GV hướng dẫn HS liệt
kê các chữ cái xuất hiện trong từ “ ĐÔNG ĐÔ” rồi

GV: Nguyễn Văn Phú

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

mới viết tập hợp. Cần nhấn mạnh cho HS nhớ lại “
mỗi phần tử được liệt kê một lần, thứ tự liệt kê
tùy ý”
- GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành Ví dụ 4:
+ GV hướng dẫn HS trước khi liệt kê các phân tử
của tập hợp E rồi mới chọn kí hiệu ∈, ∉ thích hợp
để điền vào “?”.
+ GV hỏi thêm: Các số đã cho có phù hợp với tính
chất đặc trưng của các phần tử của tập hợp hay
không?
- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi hoàn thành
Luyện tập 3
- GV yêu cầu HS tự hoàn thành Luyện tập 4.

Luyện tập 3:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý lắng nghe, thực hiện các yêu cầu của
GV và hoàn thành bài vào vở.
- GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ giúp
nếu cần.

C = {7; 10; 13; 16}
Luyện tập 4:
Gọi D là tập hợp các chữ số xuất hiện
trong số 2020.
Ta có D = {0; 2}

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS giơ tay phát biểu trả lời miệng và trình bảng
bài làm của mình
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh
giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả của HS
và chốt kiến thức.

Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết quả của HS
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV: Nguyễn Văn Phú

Sản phẩm dự kiến
Bài 1 :

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp
Nhiệm vụ 1 : Hoàn thành BT1

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6
a) A = { Hình chữ nhật; Hình vuông;

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hoàn Hình bình hành; Hình tam giác; Hình
thang}
thành BT1 ( SGK - tr 8).
- GV mời 4 HS trình bày bảng. Các HS dưới b) B = {N; H; A; T; R; G}
lớp hoàn thành vở và chú ý nhận xét bài các c) C = {Tháng 4; Tháng 5; Tháng 6}
bạn trên bảng.

d) D = {Đồ; Rê; Mi; Pha; Son; La; Si}

- GV chữa bài, lưu ý HS những lỗi sai.
Nhiệm vụ 2 : Hoàn thành BT2
- GV yêu cầu HS đọc đề và hoàn thành BT2.
- GV mời 4 HS trình bày bảng. Các HS dưới
lớp hoàn thành vở và chú ý nhận xét bài các

Bài 2:
a) 11 ∈ A

b) 12 ∉ A

c) 14 ∉ A

 d) 19 ∈  A

bạn trên bảng.
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các
bạn ra kết quả chính xác.
Nhiệm vụ 3 : Hoàn thành BT3

Bài 3 :

- GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành BT3 vào a) A = {0; 2; 4; 6; 8; 10; 12}
vở.

b) B = {42; 44; 46; 48}

- GV mời 4 HS trình bày bảng. Các HS dưới c) C = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}
lớp hoàn thành vở và chú ý nhận xét bài các
d) D = {11; 13; 15; 17; 19}
bạn trên bảng.
- GV chữa bài, tuyên dương các bạn làm
nhanh và chính xác.
Nhiệm vụ 4 : Hoàn thành BT4
- GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành BT4 vào Bài 4:
vở.

a) A = {x | x là số tự nhiên chia hết cho 3,

- GV mời 4 HS trình bày bảng. Các HS dưới x < 16};
lớp hoàn thành vở và chú ý nhận xét bài các b) B = {x | x là số tự nhiên chia hết cho 5,
bạn trên bảng.

x < 35}

- GV chữa bài, nhận xét quá trình học của HS, c) C = {x | x là số tự nhiên chia hết cho
tuyên dương các bạn hăng hái, tích cực xây 10, 0 < x < 100}

GV: Nguyễn Văn Phú

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

dựng bài.

d) D = { x | x là các số tự nhiên hơn kém

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức.

nhau 4 đơn vị, 0 < x < 18}.

được hết các phần tử của tập hợp không ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS hoàn
thành các nhiệm vụ được giao.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Mỗi bài tập, GV mời học sinh lên trình bày.
Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận
xét bài các nhóm trên bảng.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV chữa bài, chốt đáp án.
- GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả
lời của các nhóm học sinh, ghi nhận và tuyên
dương
Sản phẩm: Kết quả của HS.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức
Nội dung: GV đưa ra câu hỏi, HS giải đáp nhanh
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV treo bảng phụ lên bảng hoặc trình chiếu Slide dưới hình thức trò chơi, GV yêu cầu HS
trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm trên bảng :
Câu 1: Các viết tập hợp nào sau đây đúng?
A. A = [1; 2; 3; 4]     
B. A = (1; 2; 3; 4)
C. A = 1; 2; 3; 4      D. A = {1; 2; 3; 4}
Câu 2: Cho B = {2; 3; 4; 5}. Chọn đáp án sai trong các đáp án sau?
A. 2 ∈ B     
B. 5 ∈ B     
C. 1 ∉ B     
D. 6 ∈ B
Câu 3: Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 5 và nhỏ hơn 10.
A. A = {6; 7; 8; 9}      B. A = {5; 6; 7; 8; 9}
C. A = {6; 7; 8; 9; 10}     D. A = {6; 7; 8}
Câu 4: Viết tập hợp P các chữ cái khác nhau trong cụm từ: “HOC SINH”
A. P = {H; O; C; S; I; N; H}    
 B. P = {H; O; C; S; I; N}
C. P = {H; C; S; I; N}     
D. P = {H; O; C; H; I; N}
Câu 5: Viết tập hợp A = {16; 17; 18; 19} dưới dạng chỉ ra tính chất đặc trưng
A. A = {x|15 < x < 19}     
B. A = {x|15 < x < 20}
C. A = {x|16 < x < 20}     
D. A = {x|15 < x ≤ 20}
- HS tính toán nhanh và trả lời câu hỏi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện hoàn thành yêu cầu theo tổ chức của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện HS trình bày bảng mỗi BT + giơ tay trả lời
câu hỏi trắc nghiệm.
Kết quả:
Đáp án : 1- D, 2 – D, 3 – A, 4 – B, 5 – D
Bước 4: Kết luận, nhận định:

GV: Nguyễn Văn Phú

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và lưu ý thái độ tích cực làm bài.
Sản phẩm: Kết quả của HS.
* NHẬN XÉT, DẶN DÒ.
Nhận xét:
+ Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.
+ Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động học tập cá nhân.
+ Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể)
Dặn dò
- GV cho HS hình dung lại những nội dung, kiến thức đã học ở bài này thông qua các câu hỏi
+ Bài học hôm nay, các em cần nắm được những kiến thức nào ?
+ Khi viết một tập hợp, ta phải chú ý những gì ?
+ Có mấy cách cho một tập hợp ?
+ Có phải tập hợp nào cũng liệt kê được hết các phần tử của tập hợp không ?
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Hoàn thành các bài tập còn lại SGK và tự đọc tìm hiểu mục “ CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT”.
- Chuẩn bị bài mới “ Tập hợp các số tự nhiên”
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH : SBT Toán 6 tập 1
V. RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

GV: Nguyễn Văn Phú

Giáo viên

Năm học: 2023-2024