Tuần 24
Tiết 89 – 90


(An – phông – xơ Đô – đê)
1. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
a. ổn định lớp:
b.Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1p. Lòng yêu nước, tình cảm dân tộc là tình cảm thiêng liêng cao cả. Đặc biệt trong hoàn cảnh đất nước bị kẻ thù chiếm đóng và có ý đồ đồng hóa thì tình yêu đó càng được thể hiện cụ thể ở sự quý trọng, gìn giữ ngôn ngữ của dân tộc mình. Nhất là tiếng nói của dân tộc còn là một sức mạnh, một vũ khí trong cuộc đấu tranh giành lại quyền tự chủ. Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu sẽ thể hiện rất rõ nét tư tưởng ấy.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG GHI BẢNG

HĐ2: HDHS đọc và tìm hiểu chú thích 9p

I. Giới thiệu văn bản:

? Dựa vào chú thích SGK/54, nêu một số nét chính về tác giả?
( (1840 – 1897)
1. Tác giả:
An-phông-xơ Đô-đê(1840 – 1897), nhà văn Pháp, tác giả của nhiều tập truyện ngắn nổi tiếng

? Câu chuyện được kể diễn ra trong hoàn cảnh, thời gian, địa điểm nào? Hãy giải thích vì sao truyện có tên “Buổi học cuối cùng”?
( Truyện kể về buổi học bằng tiếng P cuối cùng ở lớp học của thầy Ha – men tại một trường làng trong vùng An-dát. Đó là thời kì sau cuộc chiến tranh P – Phổ, nước P thua trận, phải cắt 2 vùng An-dát & Lo-ren ở sát biên giới với Phổ cho nước Phổ. Các trường học ở hai vùng này, theo lệnh của chính quyền Phổ, không được tiếp tục dạy tiếng P ( Tg đặt tên truyện là “Buổi học cuối cùng”
2. Tác phẩm:
- “Buổi học cuối cùng” được viết vào thời điểm hai vùng An-dát và Lo-ren bị cắt cho quân Phổ

Hoạt động 3: HDHS đọc và tìm hiểu nội dung VB. 65p

II. Đọc-hiểu văn bản:



1. Nội dung

? Y/c HS đọc VB.
( HS đọc


? Nv chính trong truyện là ai? Ngoài ra, truyện còn có những nv nào nữa?
( Truyện có 2 nv chính: chú bé Phrăng & thầy giáo Ha-men. Ngoài ra còn có một số nv phụ chỉ xh thoáng qua.


? Truyện được kể theo lời của nhân vật nào? Thuộc ngôi thứ mấy?
( Được kể theo lời của Phrăng, thuộc ngôi thứ nhất.




a. Nhân vật Phrăng:

? Cậu bé Phrăng có thái độ, suy nghĩ ntn ở lúc đầu trong việc học tiếng Pháp? Vì sao cậu có thái độ đó?
( HS trả lời
@. Lúc đầu: đi học trể, muốn trốn học và rong chơi ngoài đồng ruộng

? Trên đường đến trường, chú bé Phrăng đã thấy có gì khác lạ trên đường, quang cảnh ở trường và không khí trong lớp học? Những điều đó báo hiệu việc gì đã xảy ra?
( Trên đường đến trường, quang cảnh ở trường yên tĩnh, trang nghiêm khác ngày thường. Báo hiệu về một cái gì nghiêm trọng, khác thường của ngày hôm ấy và buổi học ấy.
@. Buổi học cuối cùng:

Bình thường
Buổi học cuối

Tiếng ồn ào như vỡ chợ …tiếng mọi người vừa đồng thanh … tiếng chiếc thước kẻ to tướng
Mọi người đều bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật





( Không khí khác lạ

? Hãy phân tích tâm trạng của chú bé Phrăng trong buổi học cuối cùng đó? Thái độ của Phrăng đối với việc học tiếng P đã thay đổi ntn? Nhờ vào đâu mà chú đã có sự thay đổi về thái độ đó?
( Tôi hơi hoàn hồn ( ngạc nhiên ( chóang váng ( tự giận mình ( chăm chú nghe giảng ( sẽ nhớ mãi buổi học cuối cùng này
( Trong buổi học cuối cùng cậu đã hiểu được giá trị, ý nghĩa của tiếng nói dân tộc; biết được yêu tiếng nói dân tộc là một biểu hiện của lòng yêu nước



( Sự thay đổi về thái độ, tình cảnh, ý nghĩ của Phrăng: ham chơi, lười và ngại học tiếng P ( biết yêu quý và ham thích học tốt tiếng P.



b. Thầy Ha-men:

? Nv Ha-men đã được miêu tả ntn về trang phục, thái độ đối với các HS nói chung và với cậu bé Phrăng nói riêng?
( HS trả lời
- Nghiêm khắc nhưng mẫu mực
@. Trang phục: mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục,