Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên giáo dục An Giang.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
kiem tra chuong 4 dai so 9

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trương hoài Trinh
Ngày gửi: 16h:01' 25-04-2016
Dung lượng: 62.6 KB
Số lượt tải: 68
Nguồn:
Người gửi: Trương hoài Trinh
Ngày gửi: 16h:01' 25-04-2016
Dung lượng: 62.6 KB
Số lượt tải: 68
Số lượt thích:
0 người
Tuần 30
Tiết 59
Ngày dạy : … tháng … năm 20
Kiểm tra 45 phút
Chương IV: HÀM SỐ - PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN
Mục tiêu :
1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá học sinh về:
- Vẽ đồ thị hàm số y = a(), tìm giao điểm của đường thẳng và parabol, giải phương trình bậc hai, hiểu được ứng dụng cơ bản của hệ thức vi-ét.
2. Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để tìm giao điểm của đường thẳng và parabol, tìm tham số của phương trình bậc hai thỏa mãn điều kiện của nghiệm.
3. Thái độ: Rèn tính tự giác, trung thực, nghiêm túc, tính kỷ luật, tư duy độc lập trong làm bài kiểm tra .
Ma trận:
Cấp độ
Tên
chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Thực tế
1. Hàm số y = ax2
Biết cách vẽ đồ thị hàm số bậc nhất và bậc 2.
Vận dụng được kiến thức hàm số tìm giao điểm.
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
2
2,0- 20%
1
1,0- 10%
3
3điểm - 30 %
2. Phương trình bậc hai.
Giải được phương trình khuyết b hoặc c
Hiểu được cách giải phương trình bậc hai.
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
1
1,0- 10%
2
2,0- 20%
3
3điểm 30%
3. Hệ thức Vi-ét. Ứng dụng nhẩm nghiệm, tìm hai số biết tổng và tích
Biết dùng hệ thức vi-et để tìm nghiệm của phương trình
Hiểu được được ứng dụng của hệ thức để tìm hai số khi biết tổng và tích.
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
1
1,0- 10%
1
1,0-10%
2
2điểm 20%
4. Phương trình bậc hai chứa tham số
Tìm điều kiện để phương trình có nghiệm, thỏa mãn điều kiện cho trước của nghiệm
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
2
2,0-20%
2
2điểm 20%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
3
3,0 - 30 %
4
4,0 - 40%
3
3,0 -30 %
10
10 -100%
Trường THCS Vĩnh Khánh
Họ và tên học sinh: ………………………………...
Lớp: ………………………………………………..
KIỂM TRA MỘT TIẾT
ĐẠI SỐ LỚP 9
Ngày…….tháng…….năm 2015
ĐIỂM
Lời phê
Đề 1
Câu 1(3 điểm) : Cho hai hàm số (P) : y = và (d): y = - 2
Vẽ đồ thị hai hàm số (P) và (d) trên cùng mặt phẳng tọa độ.
Tìm tọa độ giao điểm của hai đồ thị đó.
Câu 2 (3 điểm): Giải các phương trình bậc hai sau :
a/ b/ c/
Câu 3: (1điểm) :Tính độ dài các cạnh của một miếng đất hình chữ nhật, biết chu vi của nó bằng 60m, diện tích của nó là 200 .
Câu 4: (3 điểm) : Cho phương trình:
a/ Giải phương trình khi m = 1
b/ Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt.
c/ Tìm m để phương trình có hai nghiệm thỏa
Hết
Trường THCS Vĩnh Khánh
Họ và tên học sinh: ………………………………...
Lớp: ………………………………………………..
KIỂM TRA MỘT TIẾT
ĐẠI SỐ LỚP 9
Ngày…….tháng…….năm 2015
ĐIỂM
Lời phê
Đề 2
Câu 1(3 điểm) : Cho hai hàm số (P) : y = và (d):
a/ Vẽ đồ thị hai hàm số (P) và (d) trên cùng mặt phẳng tọa độ.
b/ Tìm tọa độ giao điểm của hai đồ thị đó.
Câu 2 (3 điểm): Giải các phương trình bậc hai sau :
a/ b/ c/
Câu 3: (1điểm) :Tính độ dài các cạnh của mảnh vườn hình chữ nhật, biết chu vi của nó bằng 50m, diện tích của nó là 150 .
Câu 4: (3 điểm) : Cho phương trình:
a/ Giải phương trình khi m = 1.
b/ Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt.
c/ Tìm m để phương
Tiết 59
Ngày dạy : … tháng … năm 20
Kiểm tra 45 phút
Chương IV: HÀM SỐ - PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN
Mục tiêu :
1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá học sinh về:
- Vẽ đồ thị hàm số y = a(), tìm giao điểm của đường thẳng và parabol, giải phương trình bậc hai, hiểu được ứng dụng cơ bản của hệ thức vi-ét.
2. Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để tìm giao điểm của đường thẳng và parabol, tìm tham số của phương trình bậc hai thỏa mãn điều kiện của nghiệm.
3. Thái độ: Rèn tính tự giác, trung thực, nghiêm túc, tính kỷ luật, tư duy độc lập trong làm bài kiểm tra .
Ma trận:
Cấp độ
Tên
chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Thực tế
1. Hàm số y = ax2
Biết cách vẽ đồ thị hàm số bậc nhất và bậc 2.
Vận dụng được kiến thức hàm số tìm giao điểm.
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
2
2,0- 20%
1
1,0- 10%
3
3điểm - 30 %
2. Phương trình bậc hai.
Giải được phương trình khuyết b hoặc c
Hiểu được cách giải phương trình bậc hai.
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
1
1,0- 10%
2
2,0- 20%
3
3điểm 30%
3. Hệ thức Vi-ét. Ứng dụng nhẩm nghiệm, tìm hai số biết tổng và tích
Biết dùng hệ thức vi-et để tìm nghiệm của phương trình
Hiểu được được ứng dụng của hệ thức để tìm hai số khi biết tổng và tích.
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
1
1,0- 10%
1
1,0-10%
2
2điểm 20%
4. Phương trình bậc hai chứa tham số
Tìm điều kiện để phương trình có nghiệm, thỏa mãn điều kiện cho trước của nghiệm
Số câu
Số điểm - Tỉ lệ %
2
2,0-20%
2
2điểm 20%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
3
3,0 - 30 %
4
4,0 - 40%
3
3,0 -30 %
10
10 -100%
Trường THCS Vĩnh Khánh
Họ và tên học sinh: ………………………………...
Lớp: ………………………………………………..
KIỂM TRA MỘT TIẾT
ĐẠI SỐ LỚP 9
Ngày…….tháng…….năm 2015
ĐIỂM
Lời phê
Đề 1
Câu 1(3 điểm) : Cho hai hàm số (P) : y = và (d): y = - 2
Vẽ đồ thị hai hàm số (P) và (d) trên cùng mặt phẳng tọa độ.
Tìm tọa độ giao điểm của hai đồ thị đó.
Câu 2 (3 điểm): Giải các phương trình bậc hai sau :
a/ b/ c/
Câu 3: (1điểm) :Tính độ dài các cạnh của một miếng đất hình chữ nhật, biết chu vi của nó bằng 60m, diện tích của nó là 200 .
Câu 4: (3 điểm) : Cho phương trình:
a/ Giải phương trình khi m = 1
b/ Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt.
c/ Tìm m để phương trình có hai nghiệm thỏa
Hết
Trường THCS Vĩnh Khánh
Họ và tên học sinh: ………………………………...
Lớp: ………………………………………………..
KIỂM TRA MỘT TIẾT
ĐẠI SỐ LỚP 9
Ngày…….tháng…….năm 2015
ĐIỂM
Lời phê
Đề 2
Câu 1(3 điểm) : Cho hai hàm số (P) : y = và (d):
a/ Vẽ đồ thị hai hàm số (P) và (d) trên cùng mặt phẳng tọa độ.
b/ Tìm tọa độ giao điểm của hai đồ thị đó.
Câu 2 (3 điểm): Giải các phương trình bậc hai sau :
a/ b/ c/
Câu 3: (1điểm) :Tính độ dài các cạnh của mảnh vườn hình chữ nhật, biết chu vi của nó bằng 50m, diện tích của nó là 150 .
Câu 4: (3 điểm) : Cho phương trình:
a/ Giải phương trình khi m = 1.
b/ Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt.
c/ Tìm m để phương
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓






Các ý kiến mới nhất