Bài 3:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MÔN VẼ THEO MẪU
1- NHIỆM VỤ
- Dạy HS phương pháp qua sát (rèn tri giác thị giác).
Dạy HS cách thể hiện đối tượng (rèn kỹ năng vẽ theo cách nghỉ, cách cảm riêng).
Giáo dục thẩm mĩ cho HS.
2- NHỮNG YÊU CẦU CẦN THỰC HIỆN
- Hướng dẫn HS quan sát từ bao quát đến chi tiết.
- Nhận xét hình dáng chung của mẫu.
- Phân tích mẫu thành nhiều bộ phận nhỏ.
- Tập quan sát, ước lượng để tìm tương quan tỉ lệ, tìm đặc điểm cấu trúc của mẫu.

2.1- Hướng dẫn HS quan sát đối tượng
- Khi dạy HS tri giác cần hướng dẫn HS cách quy về hình khối cơ bản (vuông, tròn, khối cầu, khối hộp…)
- Khi yêu cầu HS tri giác phần nào GV chỉ cụ thể phần đó, nêu câu hỏi gợi ý rõ ràng, hệ thống câu hỏi cần được thiết kế theo trình tự từ bao quát đến chi tiết.
2- NHỮNG YÊU CẦU CẦN THỰC HIỆN
2.1- Hướng dẫn HS quan sát đối tượng (tt)
- Dạy HS thể hiện những gì mà các em quan sát được.
- Dạy cách sắp xếp bài làm trên trang giấy, đây một trong những yếu tố giáo dục thẩm mĩ.
- Dạy HS thể hiện theo trình tự từ khái quát đến chi tiết.
2- NHỮNG YÊU CẦU CẦN THỰC HIỆN
2.2- Hướng dẫn HS cách vẽ (thể hiện đối tượng)
- Vẽ phác hình theo trình tự từ bao quát đến chi tiết:
- Phác khung hình chung.
- Phân chia thành những phần theo tỉ lệ của mẫu.
- Đánh dấu hình, nối lại bằng nét thẳng, nhẹ tay.
- Quan sát đặc điểm mẫu, chỉnh sửa bằng nét cong.
- Quan sát hướng chiếu sáng, vẽ bóng tạo khối.
2- NHỮNG YÊU CẦU CẦN THỰC HIỆN
2.2- Hướng dẫn HS cách vẽ (tiếp theo)
-Hướng dẫn HS quan sát và vẽ là 2 việc trong 1 quá trình cung cấp kiến thức cho học HS, cho nên khi giảng dạy phải đan xen nhau không được tách rời.
GV theo dõi giúp đỡ, HS tự lực làm bài.
Khuyến khích HS vẽ nét dài mạnh dạn, không dùng thước.
Nhắc HS luôn quan sát mẫu để thể hiện đặc điểm mẫu theo cách cảm riêng của mình.
NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý
-Giáo dục thẩm mĩ thể hiện qua:
- Việc lưa chọn mẫu phong phú, lạ, đẹp.
Việc trưng bày mẫu gợi cảm.
Trình bày hình vẽ cân đối trên trang giấy.
Việc GV hướng dẫn HS khai thác các yếu tố thẩm mĩ trên vật mẫu trong quá trình quan sát.
2- NHỮNG YÊU CẦU CẦN THỰC HIỆN
2.3 – Giáo dục thẩm mĩ
-Bước 1: GV giới thiệu bài, đặt mẫu.
Bước 2: Giảng bài.
- Hướng dẫn HS quan sát, phân tích mẫu.(vận dụng phối hợp linh hoạt các PPDH, tổ chức các hình thức hoạt động phong phú).
-GV vừa hướng dẫn HS quan sát vừa vẽ hình minh họa lên bảng.
3. KHÁI QUÁT TRÌNH TỰ TIẾT DẠY
- Bước 3:Cho HS xem bài mẫu, bài của HS năm trước, GV hướng dẫn HS nhận xét.
- Đặt yêu cầu bài thực hành, cho HS vẽ trên loại giấy không kẻ hàng.
- Bước 4: GV theo dõi giúp đỡ khi HS lam bài.
- Bước 5: Treo bài, hướng dẫn HS nhận xét.GV nhận xét đánh giá kết quả.
-Bước 6: Dặn dò.


3. KHÁI QUÁT TRÌNH TỰ TIẾT DẠY (tt)